艺术同构 指导幼儿绘本阅读

作     者：苏毅敏 

作者机构：福建省泉州市丰泽区第一中心幼儿园 

出 版 物：《名师在线》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2018年第13期

页      码：88-89页

摘      要：在幼儿教育的过程中,教师可以充分利用美术、音乐、文学三种艺术形式之间具有相同性的特点,采用艺术同构的原则指导幼儿展开绘本阅读活动。教师可以通过创设情境让幼儿和绘本产生共鸣;教师可以鼓励幼儿积极想象,尝试描述故事情节;教师可以让幼儿联系生活进行行为迁移;教师还可以鼓励幼儿参与角色体验活动,体会绘本故事中的价值。这些方法将美术、音乐、文学等有机结合在一起,促使幼儿提高绘本阅读的效率。

主 题 词：艺术同构 绘本阅读 幼儿教育 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203299421...