课堂提问的艺术性与实效性

作     者：胡迎春 

作者机构：浙江永康市综合高中 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2006年第4期

页      码：115-116页

摘      要：一、问题的提出　　课堂提问有强化知识信息的传输、评价学生学习的状况、调控课堂教学的过程、激发思维活动的发展以及沟通师生情感之功能,它是学生认知活动开始的关键.同时,课堂提问作为一项教师基本功,恰如其分的提问语言,也是教师业务能力的一个突出表现.目前教师在中学数学课堂教学中的课堂提问普遍存在的问题有以下四点.

主 题 词：课堂提问 实效性 艺术性 数学课堂教学 教师基本功 学生学习 知识信息 师生情感 思维活动 认知活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2006.04.055

馆 藏 号：203301228...