美术课堂学生想象力培养的途径

作     者：林仕立 

作者机构：浙江省慈溪市第二实验小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2011年第Z1期

页      码：39-40页

摘      要：爱因斯坦曾经说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是一切知识的源泉。"是否善于想象,某种程度上能反映一个人艺术素养的程度。美术教育的形象性、直观性等特征为我们提供了培养学生想象能力的得天独厚的条件。小学美术教学实践告诉我们,充分挖掘美术教学资源,培养小学生的想象能力不仅是必要的,而且是事半功倍的。一、基于发散性思维活动的想象能力培养当学生拿到一张贴有一个圆形的纸时。

主 题 词：学生想象力 能力培养 教学资源 想象能力 思维活动 美术教育 直观性 教学实践 形象思维 爱因斯坦 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203302124...