美、加两国“全时期——早期”生涯教育课程的比较研究

作     者：贾万刚 

作者机构：淄博师专教科中心山东淄博255130 

基　　金：(项目编号2009RKB453)成果之一">2009年度山东省软科学研究项目<山东省"全时期"职业生涯教育研究>(项目编号2009RKB453)成果之一 山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者(华东师范大学)项目经费资助 

出 版 物：《基础教育》 (Journal of Schooling Studies)

年 卷 期：2012年第9卷第2期

页      码：30-35页

摘      要：美国和加拿大的"全时期——早期"生涯教育分别采用了课程介入式和教学渗透式。从课程的理念、课程目标、课程内容设计以及教学方法等方面看,这两种方式各有千秋。借鉴美、加两国的经验,对我国生涯教育的课程建设很有启发意义。

主 题 词：“全时期——早期”生涯教育 渗透式 介入式 课程 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203303663...