“数据解读卡”文献阅读法在医学研究生文献阅读能力培养中的作用

作     者：龚爱华 金洁 

作者机构：江苏大学基础医学与医学技术学院镇江212013 

基　　金：江苏大学教学改革项目资助(批准号:1201270005)资助的课题~~ 

出 版 物：《中国细胞生物学学报》 (Chinese Journal of Cell Biology)

年 卷 期：2013年第35卷第12期

页      码：1832-1836页

摘      要：阅读文献可以促进学生了解科学发现的过程,有利于提高学生解读实验数据的能力,培养科学研究兴趣,是基础医学教学过程中必不可少的环节。因此,有必要探索一些引导和训练学生高效阅读文献的方法。该研究旨在通过"数据解读卡"文献阅读法来引导和规范医学研究生阅读文献的过程,通过分析学生在文献文本和图片上阅读时间分配的动态变化、测试学生文献解读技能和实验设计能力以及调查学生满意度来评价"数据解读卡"文献阅读法在培养和提高医学研究生解读实验数据的能力中的作用。结果表明,"数据解读卡"文献阅读法能明显提高图片相对阅读时间,从第1周20%左右逐步提高到第12周45%左右;学生解读实验数据能力得分从第1周0分左右提高到第6周3分和第12周4分左右;平均86%左右的学生认为有利于提高文献阅读的效率和有助于论文写作。该研究结果表明,"数据解读卡"文献阅读法可以规范和训练研究生阅读文献的能力,是提高学生阅读文献效率的有效途径。

主 题 词：文献阅读 数据解读卡 细胞生物学 

学科分类：050104[050104] 0501[文学-中国语言文学类] 0601[历史学-历史学类] 060202[060202] 05[文学] 060107[060107] 06[历史学] 0602[0602] 

核心收录：

D　O　I：10.11844/cjcb.2013.12.0205

馆 藏 号：203304343...