创设问题情境,培养学生的生物问题意识

作     者：李扣梅 

作者机构：江苏省栟茶高级中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：68-68页

摘      要：当代社会提出了文盲的新定义,“文盲指的不再是不认字的人,而是不会学习的人”。作为一名高中教师,我们必须让学生们摆脱“文盲”的标签,教会他们如何进行学习。问题意识是学习过程中必须具备的技能之一,只有会提问题的人才可以高效率地得到知识,因此,教师必须在教学过程中培养学生们的问题意识。在多年的教学经历中,教师发现问题情境的创设可以有效地提高学生们的生物问题意识。

主 题 词：创设问题情境 问题意识 学生 生物 培养 高中教师 学习过程 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2018.06.057

馆 藏 号：203304678...