基于因子分析法的教学质量评价模型

作     者：贾珍 潘晓琳 JIA Zhen;PAN Xiaolin

作者机构：重庆师范大学数学与科学学院重庆401331 

基　　金：重庆市教委科学技术研究项目"关于风险模型中分红问题的研究"(KJ1400521) 重庆市教委科学技术研究项目"经济预测的多变量灰色复合模型研究"(KJ130658) 

出 版 物：《重庆科技学院学报（自然科学版）》 (Journal of Chongqing University of Science and Technology：Natural Sciences Edition)

年 卷 期：2018年第20卷第3期

页      码：85-90页

摘      要：在教学质量的各类评价研究中,评价者可以通过查阅资料获取由许多评价指标构成的评价体系,来评价教学质量的优劣,但是往往指标过多,工作量过大,不利于作出科学性评价。运用因子分析的方法,在庞大指标体系中找出能反映教师基本素养、教学形式、教学内容、课堂教态、选用教材、组织安排、教学设计、教学效果的8个潜在因子,对教学质量进行综合评价。

主 题 词：教学质量 因子分析法 潜在因子 综合评价 

学科分类：02[经济学] 0202[经济学-财政学类] 020208[020208] 07[理学] 0714[0714] 070103[070103] 0701[理学-数学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1980.2018.03.022

馆 藏 号：203304728...