“BOPPPS+BLOOM”模型在课程教学设计中的应用

作     者：张礼廉 于瑞航 潘献飞 邓海涛 吴美平 ZHANG Lilian;YU Ruihang;PAN Xianfei;DENG Haitao;WU Meiping

作者机构：国防科技大学智能科学学院湖南长沙410073 

基　　金：湖南省学位与研究生教育教学改革课题(编号:JG2016B003) 全国工程专业学位研究生教育2016-2017年度自选研究课题(编号:2016ZX-45)的阶段性成果 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2018年第17期

页      码：125-127页

摘      要：近年来北美流行的BOPPPS教学模型在国内课程教学中得到了广泛的应用。BOPPPS模型中很重要的一个过程是明确教学目标。那么如何科学的设立教学目标呢?BLOOM认知模型作为一种思维技巧模型,对提升学生思维层次,为设立科学合理的教学目标提供了理论指导。本文旨在有机的融合BOPPPS教学模型以及BLOOM认知模型,以"惯性传感器技术"课程为案例,探究"BOPPPS+BLOOM"模型在课程教学设计中的应用,为创新教学方法提供一种有益的补充。

主 题 词：BOPPPS教学模型 BLOOM认知模型 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.055

馆 藏 号：203304759...