促进学生认识方式发展的原电池、电解池的教学实践研究(上)

作     者：黄素雯 戴光宏 孙艳平 陈克纯 刘凤艳 

作者机构：广东省广州市第五中学 广州市教育研究院 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2018年第34卷第8期

页      码：41-45页

摘      要：从人教版《选修IV：化学反应原理》中《原电池（第一课时）》《电解池（第一课时）》的同课异构活动中,探查促进学生认识方式发展的教学实践策略。在教学素材的选择上,要选择更具有认识空间发展的情景;在教学环节上,以学生认识素养发展脉络为教学核心思路;在教学活动设计上,充分考虑学生认识素养发展所需要的环节;在教学策略上,捕捉与设计促进学生认识发展的驱动性问题;在教学知识巩固与拓展上,追求更实质、更量化、更深层次的教学处理。

主 题 词：认识方式 认识域 认识角度 认识方式的类别 认识方式的水平 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203304818...