学会教学,追求卓越——浅谈教师情绪工作与个体专业发展

作     者：康小玲 

作者机构：北京师范大学研究生院珠海分院 

出 版 物：《文教资料》 (Data of Culture and Education)

年 卷 期：2018年第16期

页      码：212-213页

摘      要：教学过程不仅意味着教师专业知识的巩固和教学技能的提高,还是一门情感艺术。学会教学,追求卓越,不可能一蹴而就,而是连续且动态的过程。教师的情绪工作要求教师能够识别不同情境下不同对象的情绪需求,采取一定的情绪工作策略,促进个体专业情感的培养及个体专业化的发展。关注教师情绪工作及其与教师个体专业发展之间的关系,很有意义。

主 题 词：教师 情绪工作 个体专业发展 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203304843...