基于学历案教学,有效实现教、学、评一致性——以“空间线面关系的判定”教学为例

作     者：张朋举 曾小娟 

作者机构：江苏省南京师范大学附属扬子中学210048 江苏省南京市大厂高级中学210044 

基　　金：江苏省教育科学“十三·五”规划立项课题“回归本质:高中数学解题教学模式创新实践研究”(编号D/2016/02/69)的阶段性研究成果 南京市十三五第九期个人立项课题“基于方法联想的高中数学解题教学案例研究”(编号Lc0893)的阶段研究成果 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 

年 卷 期：2018年第6期

页      码：36-39页

摘      要：学历案的概念是由崔允漷教授最早提出的,它既包含要学的知识与技能,又包含知识和技能习得的路径与方法,它是基于班级教学,教师设计给学生学习用的方案.学习主题、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思等是学历案的六个要素.

主 题 词：班级教学 学历 线面关系 一致性 空间 学习主题 学习目标 学习过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203304850...