“环境生态学”课程多元化考核模式的建立

作     者：徐正刚 杨桂燕 赵运林 

作者机构：湖南城市学院湖南益阳413000 中南林业科技大学湖南长沙410004 西北农林科技大学陕西杨凌72100 

基　　金：2017年度西北农林科技大学教学改革研究项目"基于翻转课堂的‘家具制造工艺学’课程的多元化评价体系改革"(JY1703042) 湖南省教育科学规划课题"优化认知教学体系对地方高校应用型人才培养及专业转型发展的促进作用研究"(XJK17QGD004) 

出 版 物：《黑龙江教育（高教研究与评估）》 (HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION)

年 卷 期：2018年第8期

页      码：39-41页

摘      要："环境生态学"课程涉及面广,知识点多,系统性强。传统的考核方式单一,不能充分地体现学生对课程的掌握程度,更不能达到培养学生创新意识、自主学习、科研态度及分析解决问题的能力等目标。因此,文章针对这些问题,探索以考促学的多元化考核模式。该模式包括自学设计、创新设计、论文撰写、平时作业、课程笔记、课堂表现、小测试及期末考试共8个模块,从课堂到课外、平时到期末,有针对性的、及时的、全方位的对学生进行督促、检查和考核,真正达到课程教学的目标。

主 题 词：环境生态学 考核方式 多元化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203304959...