基于数学能力的理念与目标比较研究——以现行上海和日本数学课程标准为例

作     者：陈月兰 CHEN Yue-lan

作者机构：华东师范大学数学科学学院 

基　　金：2015年度上海市教育科学研究重大项目——中小学数学教材的有效设计(D1508) 上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——数学教育教学研究基地(华东师范大学)子课题——数学核心素养的框架与内涵研究 上海市科学技术委员会资助课题——核心数学与实践(13dz2260400) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2018年第27卷第3期

页      码：6-9页

摘      要：数学课程标准是教学、学习和评价的重要依据.研究发现,＂以学生发展为本＂和＂生存能力＂分别是上海课标和日本课标理念和总目标的依据,虽然两者都蕴含了发展,但内涵不尽相同.注重双基、能力和应用是两者总目标的共同点,从知识、技能和情感态度3个维度来要求是上海的特征,而以系统性知识技能为基磐,以数学活动为媒介培养数学的思考力、判断力和表达力形成了日本目标的亮点.

主 题 词：上海 日本 课标 理念 目标 素养 

学科分类：040104[040104] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203304977...