听课日记之八:指向于阅读理解的问题设计

作     者：国赫孚 

作者机构：天津师范大学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2018年第7期

页      码：17-19页

摘      要：在六环节教学模式中,有一个教学策略——学习内容问题化,这一策略对学生的自主学习具有十分重要的意义。问题是依据教学目标设计的,学习是围绕着问题展开的,以问题的提出为学习的开始,以问题的解决为学习的终结。可以说,问题是整个学习活动进行的线索,贯穿于自学、交流、展示整个学习过程的始终。因此,问题设计的质量成为制约自主学习课堂的关键因素。

主 题 词：问题设计 阅读理解 学习内容 指向 日记 听课 教学目标设计 自主学习 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0493-2099.2018.07.005

馆 藏 号：203305014...