“问题切入、价值导引”的探究式学习研究——以思想道德修养与法律基础课为例

作     者：许惠芬 Xu Huiten

作者机构：嘉兴学院马克思主义学院浙江嘉兴314001 

基　　金：嘉兴学院教学改革重点项目(N85151507) 

出 版 物：《嘉兴学院学报》 (Journal of Jiaxing University)

年 卷 期：2018年第30卷第4期

页      码：137-141页

摘      要：提出在思想道德修养与法律基础课中推进"问题切入、价值导引"的探究式学习。"建构主义"的学习理论为探究式学习提供了学理依据,现代价值理论为价值观的导引和内化提供了理论依据,问题意识的理念为问题切入教学提供了理论支撑。探究式学习方案的设计应坚持双主体、问题典型性、核心价值观导引的原则,其实施的步骤应包括设计专题、小组学习与讨论、师生点评、社会调查、撰写研究报告等。

主 题 词：问题 价值 探究式 小组学习 思想道德与法律基础 

学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学类] 010105[010105] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-3079.2018.04.020

馆 藏 号：203305029...