找准概念教学中的关键词——沪教版三下“周长的认识”教学设计与思考

作     者：沈华 

作者机构：上海市徐汇区向阳小学 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2015年第10期

页      码：34-36页

摘      要：在学习＂周长＂之前,学生已经认识了面积和面积单位,掌握了面积的估测方法。相较于＂哪个图形大＂的面积引入,周长概念的引入要更难一些。要让学生初步理解＂围绕平面图形一周的长度叫周长＂这一含义是有一定难度的,学生真正理解周长的含义要等到初中阶段掌握＂平面图形＂的概念之后。那么,在小学阶段,学生需要获得怎样程度的认识？又能以怎样的方式获得这一认识呢？首先,对＂周长＂的含义,可以将其分解为＂围绕一周＂＂平面图形＂＂长度＂三个关键词。

主 题 词：概念教学 平面图形 面积单位 三下 操作活动 知识形成过程 数学思想方法 生活场景 初步感知 数学图形 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203305255...