“四导四学”处理学生质疑的策略研究

作     者：曹华阳 

作者机构：扬州市文津中学 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2018年第34卷第6期

页      码：74-75页

摘      要：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》7~9年级第四部分实施建议中明确指出＂应该鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行研究活动方案的设计和实施＂。而《基础教育课程改革纲要》中也指出＂注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习＂。可见具有质疑能力是学生应该达到的一项目标。

主 题 词：学生质疑 《基础教育课程改革纲要》 教育生物学 课程标准 活动方案 教师指导 质疑能力 自主性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2018.06.033

馆 藏 号：203305880...