如何渐次发展学生的数感——以北师大版二下《比一比》为例

作     者：汤其鸣 

作者机构：福建省泉州第二实验小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：31-32页

摘      要：二年级下册"比一比"一课主要学习目标是能在具体的情境中把握数的相对大小关系,是对认识数字的相对范围与绝对范围的能力培养。这是对之前数的认识感悟进一步升华,即数感的进一步发展。《义务教育数学课程标准(2011)》中指出,"数感"主要是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。将数感表述为感悟,揭示了这一概念的两种属性——感知和领悟。从另一个侧面让教师明白数感既然是对数的一种感悟,它就不像知识。

主 题 词：北师大版 数量关系 相对大小 情境创设 数位顺序表 运算结果 具体情境 直觉思维 数字的 练习设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2014.02.017

馆 藏 号：203305911...