“互联网+”时代研究生课程的发展趋势与改革策略

作     者：汪雅霜 汪霞 付玉媛 WANG Yashuang;WANG Xia;FU Yuyuan

作者机构：南京大学教育研究院南京210093 

基　　金：教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目"大学生通识教育课程学习经历:基本特征 影响机制与提升策略"(17YJC880095) 

出 版 物：《研究生教育研究》 (Journal of Graduate Education)

年 卷 期：2018年第4期

页      码：28-34页

摘      要：在"互联网+"时代,研究生课程需要新的设计思路:课程目标凸显创新能力,课程设置强调意义建构,课程实施关注学习情境;研究生课程资源需要进行重组:课程资源从专有走向共享,资源获取突破时间和空间界限;研究生课堂教学模式需要发生根本性转变:教学方式实现教学流程的重构,学习方式强调自组织学习,评价方式从单一走向多维。在"互联网+"时代,我国研究生课程要树立"互联网+课程"深度融合的理念,打造泛在学习资源共享平台、建立多路径师生学习共同体以及推行MOOC课程的认可机制等。

主 题 词：“互联网+” 研究生课程 泛在学习 学习共同体 MOOC 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-1663.2018.04.006

馆 藏 号：203305987...