基于农村幼儿教师视角的农村幼儿教师国培项目改进策略

作     者：张琴秀 郭丹 

作者机构：山西师范大学教育科学学院山西临汾041000 

基　　金：山西省十二五教育科学规划课题"山西省中小学幼儿园教师培训管理研究"(项目编号:PZ-13034)的研究成果 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2018年第38卷第20期

页      码：32-35页

摘      要：本研究基于山西省幼儿教师国培项目的经验数据,对农村幼儿教师的培训需求进行了系统调查,结果发现:绝大多数农村幼儿教师对参加培训的需求程度比较强烈;教学技能培训是农村幼儿教师迫切需要的培训内容;参与式培训是农村幼儿教师最欢迎的培训方式;艺术类教师也已成为农村幼儿教师最需要的培训师资;农村幼儿教师希望利用寒暑假就近参加培训。改进建议是:重视不同教师的培训需求,并从不同层面进行分析;多措并举落实参与式培训理念,充分激发和调动农村幼儿教师自我成长的积极性;建立强大的培训专家团队,满足不同幼儿教师的专业发展需求;运用互联网等多种交流平台,建立师资培训的长效机制。

主 题 词：农村幼儿教师 国培项目 教师培训 培训需求 参与式培训 培训专家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203306617...