高中物理延展式教学设计探讨——以“静摩擦力”教学为例

作     者：刘桂枝 

作者机构：江苏省通州高级中学 

基　　金：江苏省“十二五”教育规划重点自筹课题“文化价值背景下高中物理延展式学习研究”(编号:B-b/2015/02/197)的阶段性成果 

出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)

年 卷 期：2018年第34卷第7期

页      码：7-9页

摘      要：发展学生的实践意识是培养学生物理核心素养的关键,在物理教学中可以从学生实践中熟悉的情境出发,采用生活图片或实践性问题来激活学生的思维,让学生对物理概念有一个初步的认知或生成疑惑,并以此为基础开展实验,深化学生对概念的理解。

主 题 词：静摩擦力 延展式教学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203306864...