高中英语阅读教学中的提问设计

作     者：余文娟 

作者机构：上海市嘉定区第二中学 

出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)

年 卷 期：2018年第7期

页      码：57-61页

摘      要：“问题”作为引发学生思考的脚手架，如何设计才能更有效地提升学生的思维能力？以布鲁姆认知目标分类理论和建构主义理论为依据，通过高中英语阅读教学提问设计的案例分析，提出提问设计的层次性和开放性、连贯性和适切性、明确性和多样性原则。通过教师提问和追问、学生对自己、作者和文本的提问，以此来培养学生的思辨性能力，启迪学生的深度思维。

主 题 词：问题设计 思维能力 思辨性思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203307447...