基于物理科学思维核心素养的“水平级”教学实践研究与思考——以“库仑定律”教学设计为例

作     者：党强强 

作者机构：江苏省前黄高级中学 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2018年第39卷第7期

页      码：13-15,18页

摘      要：新修订的高中物理课程标准，将原来具体的“三维目标”深化为“物理核心素养”，其中，“物理科学思维”层面至关重要．笔者基于科学思维核心素养，通过精心设计教学设计，采用灵动活泼的教学方法，促使学生积极思考，真正成为学习的主人，做到“教-学-评”一致性，根据“水平分级”教学和评价方法，增加课堂教学效率．

主 题 词：核心素养 科学思维 教学设计 库仑定律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2018.07.003

馆 藏 号：203310535...