体育教学空白艺术探析

作     者：李富菊 

作者机构：聊城师范学院体育系山东聊城252000 

出 版 物：《山东体育科技》 (Shandong Sports Science & Technology)

年 卷 期：2000年第22卷第4期

页      码：56-57,55页

摘      要：“空白”是一种重要的艺术表现手法。在艺术创造中,艺术家们往往通过“空白”给欣赏者以无限广阔的想象空间,造成更佳的感染效果。古希腊的维纳斯女神雕像,是举世公认的稀有之宝,那两条断了的手臂,给人们留下了无尽的遐想。中国画中,画家们为了在有限的形象之外寄托不尽的意趣,往往在画面上留出大片空白,启发欣赏者自己去想象和补充,能得到较之整个画面还要多的艺术韵味。因为它巨大的艺术魅力正在于它的“空白”之处。体育教学既是科学又是艺术,而艺术又有相通之处,我们完全可以从其他艺术门类中借鉴表现手法来丰富体育课堂教学艺术。放眼目前的体育课堂,有的老师一上课就将教学时空占得满满的,虽然是认真而又辛苦,然而,得到的回报却是学生厌学,效率低下。原因何在?教学中缺少“空白”不能不说是一个重要原因,要激发学生学习的积极性、主动性,培养创造型人才,引进“空白”艺术技巧不失为明智之举。1 空白艺术的作用和意义首先,从心理学和美学角度来看,“空白”易使人产生一种急于“填补”、“充实”,并使之匀称、完美的倾向,因此这种“空白”有利于激发学生的求知欲,提高学生探究并解决问题的兴趣。格式塔心理学认为,人面对有缺陷或空白的格式塔刺激物,就会在知觉中情不自...

主 题 词：体育课堂教学 兴趣 等待时间 刺激物 格式塔 情境 个性心理特征 完形 空白艺术 “空白”艺术 创造型人才 创新人才 停顿时间 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

D　O　I：10.14105/j.cnki.1009-9840.2000.04.018

馆 藏 号：203311143...