数学核心素养培养与实践研究进展

作     者：骆雯琦 陈齐荣 Luo Wenqi;Chen Qirong

作者机构：上饶师范学院江西上饶334000 

基　　金：(课题编号:17YB205)">江西省教育科学"十三五"规划2017年度课题<数学核心素养生成机制研究>(课题编号:17YB205) 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2018年第23期

页      码：122-124页

摘      要：数学的六大核心素养的培养是当前数学教学的热点问题。本文总结了近两年来,在理论和教学实践方面对六大核心素养培养的探索和研究。内容包括六大核心素养的有机联系;核心素养培养的环节细化以及设计要点。核心素养培养可以细化为四大环节:课程分析与重构,情景创设,问题设计,互动与反思。本文对这四大环节的设计原则把握,要点分析,环节和步骤细化等进行了综合分析及论述。对核心素养研究的综述和总结,将为数学核心素养的教学活动,提供有益的参考和借鉴。

主 题 词：核心素养 有机联系 情景创设 问题设计 互动反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.053

馆 藏 号：203311355...