以优化实验为策略提升学生科学思维能力——以“交变电流有效值”的教学为例

作     者：邓靖武 

作者机构：北京教育学院数学与科学教育学院物理系 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2018年第40卷第7期

页      码：26-29页

摘      要：引导学生利用光强传感器和小灯泡的热辐射效应设计实验，测量交变电流的有效值，并应用于课堂教学实践，避免了以往利用热效应给水加热等方式带来的实验困难和误差。将优化实验策略的过程设计进入课堂教学，形成对话教学，引导学生思考并设计，不仅避免了学生对学科知识认识上的断层，而且促进了学生的科学思维能力的提升。

主 题 词：有效值 传感器 实验设计 科学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203312173...