从艺术虚构与艺术真实角度深化小说教学——以《最后的常春藤叶》为例

作     者：贺燕君 

作者机构：华东师范大学附属周浦中学 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：59-62页

摘      要：在以往的小说教学中，教师总是习惯从小说“三要素”入手：分析环境描写，理清故事情节，思考人物形象。这样的教学，思路要点也算清晰齐全，学生能有所收获，但如果每一篇小说皆从这三要素出发，僵化和模式化的教学便难以激起学生的兴趣与积极性，对有一定阅读经验的高一学生而言，这其实是在重复。况且，小说的教学内容不是唯一的，小说文体的内涵界定中的一个重要的本质的特征——艺术虚构往往被忽视。

主 题 词：教学内容 小说 艺术 虚构 藤叶 故事情节 人物形象 学生 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203312362...