引领 训练 放飞——《我是什么》教学设计及评析

作     者：胡旭芬 

作者机构：浙江宁波东方外国语学校315500 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 

年 卷 期：2005年第11期

页      码：35-37页

摘      要：1．依附语境，识记生字。根据二年级学生的认知规律，以游戏、猜字谜、随机组句等形式学习生字，将识字教学贯穿于阅读教学过程始终，让学生边朗读边学会生字的读音和字形。

主 题 词：《我是什么》 教学设计 引领 训练 认知规律 教学过程 识字教学 生字 二年级 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 050301[050301] 04[教育学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学类] 

馆 藏 号：203316509...