教学的艺术就是“唤醒”的艺术

作     者：钱梦龙 

作者机构：上海市民办桃李园实验学校 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2009年第9期

页      码：29-29页

摘      要：语文导读法强调学生认知的主体性，而学生能否成为积极的认知主体，取决于教师能否激发学生的求知欲。如果做不到这点，就根本谈不上“导读”。从这个意义上说，语文导读法不仅是一种教学模式，更是一种激励、唤醒、鼓舞学生的理念，以及与之相适应的导读艺术。

主 题 词：教学模式 艺术 唤醒 语文导读法 学生认知 认知主体 “导读” 求知欲 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1301[艺术学-艺术学理论类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203317852...