什克洛夫斯基文论思想对阅读教学的启示——兼论当前阅读教学的误区

作     者：孔波 

作者机构：济宁学院初等教育学院山东曲阜273100 

出 版 物：《教育实践与研究（中学版）（B）》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2010年第5期

页      码：31-33页

摘      要：什克洛夫斯基的文论思想虽提出已久,但对我们的语文阅读教学仍有着深刻的启示意义,并能使我们觉察出当前语文阅读教学存在的误区。他所提出的"艺术即程序",使我们认识到阅读教学的根本任务是表达形式方面而非思想内容方面;他所提出的"反常化"这一概念启发我们,阅读教学的基本方法应该是通过关注作品中的反常化之处,深入体会文本艺术性的真正所在。

主 题 词：什克洛夫斯基 文论思想 阅读教学 误区 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-010X.2010.10.012

馆 藏 号：203318130...