幼儿园课程模式最优化的探讨

作     者：于涌 

作者机构：东北师大教育系 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：1990年第6卷第2期

页      码：62-63页

摘      要：在探索和思考新时期幼儿教育课程改革模式时,我们的思维角度应立足于多层次、多方位,力求全面、辩证、创新。一、课程模式及其研究的意义幼儿园课程,人们在理解上有广义与狭义之分。广义的理解,课程是指“在学前机构里发生的一切”,它是教育、教养、教学的集中体现.狭义的课程是专指幼儿园的教学。

主 题 词：幼儿园课程 最优化 模式设计 教学效果 幼教事业 具体形象思维 游戏法 儿童发展 时间序列 活动课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.1990.02.030

馆 藏 号：203318891...