新形势下对小学数学试题的再认识——开放性试题应着眼于学生发展

作     者：李静 

作者机构：榆林市榆阳区镇川中心小学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2013年第6期

页      码：16-16页

摘      要：《数学课程标准》指出：要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性、弹性、开放性和选择性的问题，给学生提供探索的契机，让学生在观察操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出，数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的应用。因此，在教学中精心设计开放性试题，给学生提供一个充分表现个性、鼓励创新的空间，使他们的知识水平和数学能力得到较大程度的发展。

主 题 词：开放性试题 学生发展 数学试题 《数学课程标准》 再认 小学 精心设计 年龄特点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203319586...