论教师课程的心理学基础

作     者：廖圣河 

作者机构：闽南师范大学教育科学与技术系福建漳州363000 

出 版 物：《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Zhangzhou Teachers College:Philosophy and Social Sciences)

年 卷 期：2013年第27卷第2期

页      码：153-157页

摘      要：人本主义心理学、建构主义理论、多元智能理论可以为教师理解、设计和实施课程提供有力的理论支撑和丰富的启发意义,如:鼓励教师参与课程开发,鼓励师生大胆解读文本,重视学生的知识经验,创设良好的教学情境,营造合作的教学文化,采用多元化的教学方法,实施多元化的课程评价等。

主 题 词：教师课程 心理学基础 人本主义心理学 建构主义理论 多元智能理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16007/j.cnki.issn2095-7114.2013.02.025

馆 藏 号：203319591...