品德课程有效评价探寻

作     者：廖雪芬 

作者机构：浙江衢州市衢江区第一小学 

出 版 物：《小学教学参考（综合版）》 (Reference for Elementary Teaching)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：70-71页

摘      要：德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不是传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”是啊，教学评价是教学过程中的重要一环，它系统地、有步骤地从数量上测量或从性质上描述学生的学习过程和结果，据此判断是否达到了所期望的教育目标。但是，把脉当前的品德课，“脚踩西瓜皮”“浮光掠影”“眉毛胡子一把抓”等教学评价现象屡见不鲜。究其原因，无外乎“眼里无人”、目标不明、形式单一等造成的。诊断各种表象，不难发现品德课程的评价已经陷入了瓶颈，问题重重，原因多多。为此，笔者边寻因探究，边尝试实践，在摸索中追寻着品德课程评价的实效性。

主 题 词：教学评价 课程评价 品德课 教学过程 第斯多惠 学习过程 教育目标 教育家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203319827...