浅谈实验操作在数学教学中的作用

作     者：詹高晟 

作者机构：福建省三明市列东中学365000 

出 版 物：《数学教育研究》 

年 卷 期：2014年第6期

页      码：13-14,59页

摘      要：数学知识是抽象的，而初中生的思维仍是以具体形象思维为主，显然，数学学科的特点与初中生的思维特点是有矛盾的．要解决这个矛盾，最为有效的方法就是通过直观演示和实验操作，使抽象的理论具体化、直观化．为此，教师在教学时，要精心设计教学，充分发挥学生的主体地位，为学生提供主动思考、探索和创新的时间和空间，让学生参与操作与实验。

主 题 词：实验操作 数学教学 具体形象思维 学生参与 数学知识 思维特点 数学学科 直观演示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203320649...