浅谈课堂教学中的数学活动——以“探索与表达规律”一节课的教学为例

作     者：罗彪 

作者机构：贵州师范大学数学科学学院 

出 版 物：《初中数学教与学》 

年 卷 期：2018年第7X期

页      码：19-21页

摘      要：数学活动是学生主体地位与教师主导作用的统一,教师主导作用的有效发挥是学生主体地位的基础,学生真正成为学习的主体是教师发挥主导作用的重要标志.数学活动是 做 与 学 的积淀,教学中教师应注重有效的数学活动的设计,能使学生经历数学的发生与发展的过程,从而使学生逐步获得运用数学解决问题的经验,以利于培养学生的数学核心素养.那么,有效的数学教学活动.

主 题 词：数学活动 课堂教学 数学教学活动 表达规律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203321745...