系统性工程教育改革的持续探索与思考——以汕头大学、查尔摩斯理工大学为例

作     者：康全礼 傅家琪 KANG Quan-li;FU Jia-qi

作者机构：汕头大学广东汕头515063 

基　　金：教育部人文社会科学规划项目"CDIO工程教育模式在中国传播与发展的实证研究"(13YJA880035) 

出 版 物：《南方职业教育学刊》 (Journal of Southern Vocational Education)

年 卷 期：2018年第8卷第4期

页      码：52-60页

摘      要：中国汕头大学和瑞典查尔摩斯理工大学都进行了十余年的CDIO工程教育改革,两校在改革的整体目标、专业顶层设计、课程与教学设计方面存在着共性和差异。在改革路径、改革经验与阻碍和困难方面,两校各有不同,但都遵循着"设立目标→实施目标→反馈→持续改进"的系统性教育改革思路。归纳两校工程教育改革的规律,可以有效促进高校的教学改革。

主 题 词：CDIO 工程教育 案例研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-073X.2018.04.011

馆 藏 号：203322209...