对一节“预学后教”课例的探索与反思

作     者：马天红 

作者机构：江苏南京市浦口新城实验小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2018年第6期

页      码：36-36页

摘      要：传统预习是学生自己阅读教材,初步熟悉知识形貌;而预学则不一样,它重在自学而不是自习,学生需要根据教师设计的一道道逻辑严密的习题来自学新知,学生的思路在课堂上完整重演,成为贯穿一节课的主轴.教学“小数的加减法”时采取“预学后教”的教学方法,收到了良好的教学效果.

主 题 词：预学 后教 自主学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203325106...