基于微信的混合式学习在成人教育中的实践研究——以《标志与CI设计》课程为例

作     者：赵睿 李桂芳 郭嘉铭 

作者机构：北京市西城经济科学大学教务处北京100035 北京市西城经济科学大学电大分校北京100035 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2018年第24卷第14期

页      码：62-66页

摘      要：混合式学习逐渐成为信息技术与教育深度融合的核心,也是高校教学改革的重要内容。为创新成人教育教学模式,该研究以《标志与CI设计》课程为例,设计了任务驱动的混合式学习模式,搭建了微信学习平台用于课程学习,并对实施效果进行评估。研究发现,基于微信的混合式学习在提高学生自主学习能力、激发学习兴趣、增加教学交互等方面有很大促进作用。混合式学习的有效开展要选择贴近成人学习者的学习内容,增加学习资源内容的交互性、教学案例的时效性,有针对性地提供移动学习支持服务和有效引导等。

主 题 词：微信 混合式学习 行动研究 成人高等教育 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203325434...