基于“稳态与平衡观”的“血糖平衡调节”教学探究

作     者：王建华 

作者机构：溧阳市南渡高级中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题《基于学科思想的中学生物课型设计、实施与评价研究》[课题编号:D/2015/02/004]研究成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2018年第7期

页      码：52-54页

摘      要：“稳态与平衡观”是高中生物核心素养“生命观念”的重要内容，也是一种重要的学科思想。在“血糖平衡调节”的教学探究中，依据“稳态与平衡观”这一生命观念，结合已学知识和生活体验，通过运用图示和构建模型等方法，引导学生表征并阐述血糖平衡的调节，理解人体内环境的稳态与平衡，并从系统分析的角度，认识个体生命系统的稳态与平衡。

主 题 词：生命观念 稳态 血糖平衡 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203325794...