基于SPOC的大学物理课程混合式教学设计与实践

作     者：王祖源 张睿 顾牡 张志华 WANG Zuyuan;ZHANG Rui;GU Mu;ZHANG Zhihua

作者机构：同济大学物理科学与工程学院上海200092 

基　　金：上海市高校本科重点教学改革项目"‘互联网+’背景下的大学物理课程建设与实践" 上海市哲学社会科学规划教育学重点项目"技术支持学习环境下对学习者学习成效影响研究"(批准号:A610) 

出 版 物：《物理与工程》 (Physics and Engineering)

年 卷 期：2018年第28卷第4期

页      码：3-19页

摘      要：本文以作者实施基于SPOC的大学物理课程混合式教学5年的教学实践以及部分研究结论为载体,以教学模式实践者的身份,通过探讨慕课、微课、翻转课堂、混合式教学的基本特征,分析大学物理课程教学3种可能的教学目标定位,构建了"在线学习+课堂讨论+实践环节"的"互联网+教学"模式,提出了各学习单元3个环节的设计要素和讨论题目设计时应关注的7类问题。本文还以自主研发的"基于WiFi的课堂互动系统"应用为例,介绍了教育技术在课程混合式教学设计中的应用案例和教学效果。希望对刚刚起步或有意愿开展基于SPOC的混合式教学的老师们有一定的参考价值和借鉴作用。

主 题 词：慕课 翻转课堂 混合式教学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040110[040110] 0702[理学-物理学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-7104.2018.04.001

馆 藏 号：203325883...