“三位一体”是高职艺术设计类教师的最佳施教角色

作     者：陈宇哲 

作者机构：广州城市职业学院艺术设计学院 

出 版 物：《美术大观》 (Art Panorama)

年 卷 期：2009年第2期

页      码：162-163页

摘      要：一、高职艺术设计类专业的发展导致教师必然由扮演单一角色向“双面人”、“三面人”发展 社会心理学家认为，“角色”指的就是个人在社会团体中被赋予的特定身份，以及该身份所应发挥的功能。角色一词引入教育范畴后，教师的角色一般被认为指代的是教师的行为。虽然教师的角色通常被赋予很丰富的含义，例如神圣化的：人类灵魂的工程师；又或者亲近式的：学生的朋友。但从行为的角度来看，普遍意义的教师仍然是单一的承担教学任务的角色。

主 题 词：艺术设计类专业 “三位一体” 教师 高职 施教 社会团体 心理学家 特定身份 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2953.2009.02.124

馆 藏 号：203325987...