基于“反思性教学”的初中数学作业设计与实施

作     者：于彬 

作者机构：山东省东营市胜利第六中学 

基　　金：山东省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“构建胜利教育优质学区的实践研究”(YJ12500) 山东省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“‘反思性课堂教学模式’下中学作业改革的研究与实践”(YC2017161)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2018年第8期

页      码：19-20页

摘      要：1问题的提出 2016年9月13日,中国学生发展核心素养正式发布,指出中国学生发展核心素养表现为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为十八个基本要点.这十八个基本要点之一是勤于反思（属于学会学习）,其重点是具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等.

主 题 词：“反思性教学” 作业设计 初中数学 学生发展 学会学习 文化基础 自主发展 社会参与 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2018.08.004

馆 藏 号：203326118...