从知识的分类谈生物学教学设计

作     者：肖帮裕 XIAO Bang yu (College of Life Science, Guangxi Normal University, Guangxi Guilin 541004, China)

作者机构：广西师范大学生命科学学院广西桂林541004 

出 版 物：《学科教育》 (Journal of Subject Education)

年 卷 期：2004年第3期

页      码：46-48,F003页

摘      要：当代信息加工学习理论把人类的知识分成两类 :陈述性知识和程序性知识。这两类知识在人脑中的表征和贮存方式是不一样的。因此 ,获得的方式也不同。生物学教学内容如何根据这两类知识进行教学设计 ,提高学与教的有效性 ,是现代教学设计技术的基本内容之一。

主 题 词：信息加工理论 知识分类 生物学 教学设计 教学内容 中学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14082/j.cnki.1673-1298.2004.03.010

馆 藏 号：203326911...