从“活动”走向“校本课程”的实践与探索——以《“雁荡山竹系列体育活动”校本课程开发与实践》研究为例

作     者：石峻 

作者机构：浙江省乐清市育英学校浙江乐清325600 

出 版 物：《运动》 (Sport)

年 卷 期：2012年第11期

页      码：112-113,101页

摘      要：基于《"雁荡山竹系列体育活动"校本课程开发与实践》课题研究,课题从研究的背景、价值与内容出发,采用了行动研究法、实验法等课题研究方法手段,并着重从设计思路、确定内容,依托课题、大力推进,编写教材、纳入课程,全员参与、活动渗透,拓展空间、引入课间,研制评价体系、确定评价内容等6个方面详细地阐述了从"活动"走向"校本课程"的具体行动策略。课题研究历经8年取得了丰硕的成果,编制了一套《雁荡山竹系列体育活动》特色校本课程,深化了课程改革的意义,发展了学生身心素养,锤炼了教师专业品质,提升了学校品牌效应。最后为课题的深入研究提出了一些建设性建议,旨在为进一步拓展和完善《雁荡山竹系列体育活动》校本课程的研究,探索从"活动"走向"校本课程"的实践与理论。

主 题 词：雁荡山 竹系列 体育活动 校本课程 开发 实践 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-151X.2012.11.058

馆 藏 号：203327080...