任务难度预见能力发展的实验研究元记忆发展研究之一

作     者：刘希平 

作者机构：天津师大教育系 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：1998年第14卷第4期

页      码：18-21页

摘      要：任务难度的预见是元记忆中记忆监测的基本环节。本研究采用３×３×２（年龄、材料、性别）因素实验设计，在小二、初二、大二年级中，按学习成绩好、中、差分层随机选取男、女被试各９名，共计５４位被试。采用反义词对表、动宾词对表及人为组合词对表作为研究材料，用轮组法，考察了被试任务难度预见能力的发展情况。得到结论如下：（１）年龄越大，任务难度的预见能力越强；（２）材料性质不同，任务难度预见的准确性有所不同；（３）任务难度预见能力的发展性别差异不显著；（４）任务难度的预见水平与记忆成绩之间具有较高的正相关。

主 题 词：元记忆 记忆监测 任务难度预见 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 04[教育学] 040201[040201] 

核心收录：

D　O　I：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.1998.04.004

馆 藏 号：203330986...