知识:作为课程资源和影响课程的因素

作     者：徐继存 Xu Jicun

作者机构：山东师范大学教育科学学院 

基　　金：第九届霍英东教育基金会资助课题"中西教学理论"研究成果之一 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2005年第10期

页      码：32-35页

摘      要：知识既作为学校确立发展目标、改进课程的资源,又作为对其有相当影响力的因素,是学校发展的重要基础。如果学校课程想要满足增强社会功能,增长青少年见识的需要,而不仅仅培养专家的话,设计课程就不能仅仅局限于学科知识或专业化的学科内容上,必须关注在更广泛多样情境中的知识应用及相互关系。这就要求每一位专家,在基于个人知识的前提下必须有超越个人知识的胸怀和勇气,探明自己的局限以便掌握课程研究所需要的维度和方向,促进课程改革的顺利进行。

主 题 词：课程资源 知识结构 课程改革 学科建设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203331687...