意象的“还原—变化—融合”——探寻古典诗词教学的蹊径

作     者：施雯 

作者机构：上海市澄衷高级中学 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2018年第15期

页      码：91-94页

摘      要：古典诗词以其精炼的语言、丰沛的情感、深远的意蕴,闪烁着艺术的光辉,它是中华的文脉,因此是高中生核心素养提升的重要载体.如何引导学生解读诗词主题,从而鉴赏古代文人的艺术审美取向,始终是一线教师在教学时思考的重点.

主 题 词：古典诗词 教学 还原 意象 审美取向 古代文人 艺术 

学科分类：081702[081702] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-0498.2018.08.021

馆 藏 号：203332314...