优美课堂:课堂教学质量观重建

作     者：黄伟 Huang Wei

作者机构：南京师范大学教育科学学院南京210097 

基　　金：国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"中学生学科核心素养的评价研究"(BHA170150) 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2018年第38卷第8期

页      码：56-61,143页

摘      要："优"和"美"是课堂教学价值追求中缺一不可的目标。课堂教学对"优"的追求主要指教学场域的优雅、教学过程的优化、教学效果的优质和教学体验的优卓;课堂教学对"美"的追求主要指生命美、智识美、情感美、和谐美。课堂教学中的"优"与"美"的关系体现为互为目的、互位相得的关系,科学与艺术统合的关系,智性与诗性融合的关系。"优美课堂"的提出,是对课堂教学质量观的重建,期望或偏向科学主义或偏向人文主义的教学质量观得以纠偏补正,并使二者实现和合。

主 题 词：优美课堂 教学质量观 重建 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.08.008

馆 藏 号：203332969...