审美人才教育模式实验(第一阶段)报告

作     者：望春 

作者机构：台山市台城镇第二小学 

出 版 物：《教育导刊（上半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：1996年第Z2期

页      码：60-64页

摘      要：一、实验背景 随着学校教育改革的深入开展,广大教育工作者日益认识到,美育不仅在培养学生审美观念、审美理想、审美情趣和审美能力等方面具有自身的独特功能,而且最能体现马克思关于培养共产主义社会全面发展的人的本质内涵。基于以上的认识,近年许多中小学都开展丰富多采的美育活动,有的还把美育纳入学校整体改革的内容中去,并取得一定的成效。 然而,综观迄今有关学校美育的经验材料,我们不难发现,学校美育只体现在课外活动、文艺竞赛、艺术表演或校园环境建设中,充其量作为一种创设情景的辅助手段渗透到课堂教学中去。人们还未能把美育视为一种可以协调、促进各育发展并诱使受教育者按照美的规律塑造自我完美人格的诱导因素,让其渗透到学校各项工作中去。

主 题 词：人才教育模式 模式实验 对照班 美的规律 审美教育 学校美育 实验管理 诱导因素 塑造自我 质量评估 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.1996.z2.019

馆 藏 号：203332979...